保育理念

一、健康・安全・食育など生活に必要な基礎的な習慣を養い、安定を図る


二、異年齢保育により思いやりの心・感謝の心・素直な心を育む


三、様々な体験を通し豊かな感性と主体的に生活できる子どもの力を培う

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保育指針

ひかり組(5歳児)
仲間の意思を大切にし共同遊びやごっこ遊びなど満足するまで取り組もうとし思考力･認識力も高まり、自然事象や社会事象、文字などへの興味や関心も深まっていくように様々な経験を通して自立心が一層高まっていくように配慮をしております。

つき組(4歳児)
けんかなど葛藤を経験しながら次第に相手の気持ちを理解し､相互に必要な存在であることを実感できるようにまた生活や遊びを通してきまりがあることの大切さに気付き､自ら判断して行動できるように配慮をしております。　

そら組（3歳児）
基本的な運動機能が伸び、それに伴い､食事､排泄､衣類の着脱などもほぼ自立できるようになります。話し言葉の基礎ができて､盛んに質問するなど知的興味や関心が高まってくる時期です｡保育の中でこういった要求を満たす様なカリキュラムを取り入れると共に自我がよりはっきりしてくるので友達との関わりも多くなってきます。友達と一緒に何かをする楽しさを子ども達に感じてもらえるように配慮をしております。

ほし組（2歳児）
自意識が生まれ、他人の存在も意識できるようになり、心の葛藤も体験する時期である為、保育者はこのような心の動きを十分に察し共感し、ある時は励ますことにより子どもの情緒を豊かにし他人を気遣う感受性を育むように配慮をしております。

にじ組（1歳児）
食事・排泄・睡眠・着脱など身の周りの簡単なことを自分でしようとする意欲を育て、生活習慣の自立を促し、ごっこ遊びの中で保育者が仲立ちする事により友達と一緒に遊ぶ楽しさを次第に経験できるようにしていきます。英語で歌ったりリズム体操や指人形遊びや紙芝居をしたり、遊びを通して様々な体験ができるような環境の提供に配慮をしております。

ひよこ組（0歳児）
愛情を込めた応答的な関わりを大切にしていくことにより情緒の安定を図り、喃語を育みながら言葉の獲得や歩行の支援をしていくように配慮をしております。